Problemi teorico-dottrinali e metodologici - le città di tradizione comunale. Esperienze a confronto - statuti di centri non urbani dell'Italia centrosettentrionale - stato pontificio - area estense - conclusioni.
È professore dell’Università di Bologna. Medievista e studioso di didattica della storia, ha promosso numerose iniziative volte a rinnovare l’insegnamento storico e a rafforzare il rapporto tra ricerca, scuola e territorio. È fondatore della Festa Internazionale della Storia e autore di innovativi studi sul patrimonio culturale e sulla formazione storica.
È
professore emerito di storia medievale all’Università di Verona. Ha studiato la
storia del tardo medioevo italiano, ma si è interessato anche di storia della
storiografia e di storia della cultura dell’Ottocento.
La didattica del patrimonio per la didattica della storia
I centri minori nei territori matildici e canossani (secoli X-XIII)
Cittadinanze flessibili nel mondo antico
Breve storia di Mileto
Storie di ordinaria violenza
Ethical challenges
Vie di comunicazione, santuari e pellegrinaggi a Bologna e in Romagna fra Antichità e Medioevo
Non era un paese per donne
Tarpeia
Dure a morire
La didattica del patrimonio per la didattica della storia
Un volto riemerso di Bologna medievale
L'albero del tempo. Motivazioni, metodi e tecniche per apprendere e insegnare la storia
Storia nostra. Introduzione alla didattica della storia attraverso l'attualità e il territorio
Bologna medievale nella storia delle città
Se vuoi essere informato sulle nostre novità editoriali, registrati alla nostra newsletter!